よりよい教育現場を生み出す教師力アップセミナー
～学級崩壊クラスを変えた信頼に基づくクラスづくり！～

【日時】2014年1月12日(日)13:00～17:00
【参加費】一般・6,000円　学生・4,000円
【会場】東京都中央区人形町周辺月島近辺・最寄駅：人形町駅徒歩5分
(お申し込みくださった方に詳細をご連絡いたします)
会場が「月島近辺」から「人形町近辺」に変更になりました。（2014/1/5）

【主催】コミュニティファシリテーション研究所

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　　　よりよい教育現場を生み出す教師力アップセミナー
　～学級崩壊クラスを変えた信頼に基づくクラスづくり！～
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いつも忙しい先生方も、年末年始で一息ついたところでしょうか。教師になってから自分流でいろいろ取り組んできた中で、「本当にこれでよいのかな」、「うまくいったこともあるけれど他にもっといい方法はないのかな」、「もっとやりがいのある取り組みはできないかな」など、振り返った先生方もいらっしゃるのではないでしょうか。

今回、教師退職後アメリカで葛藤紛争解決ファシリテーションマスターコースを修了し、帰国後すぐに学級崩壊したクラスを引き継いで、わずか４週間でイキイキとした意欲的な学級に立て直した経験をもつ講師が「信頼に基づくクラスづくり」の視点をご紹介します。現役教師の方、これから教師を目指す方、そして学校に関わる方、これをきっかけにこれまでの経験を振り返り、教師としてのこれからのヒントを見つけてみませんか。

対　象：教師、教師を目指す方、スクールカウンセラーなど先生・学校に関わる方

【こんな方ぜひ！】
・ひとりひとりの児童生徒たちがお互いを尊重してイキイキと活動しているクラスにしたい！
・自ら考え行動する雰囲気が高まっているクラスにしたい！
・一人一人の個性を大切にしつつ一体感のあるクラスをつくりたい！
・元気がいいのはいいけどうるさすぎてけじめがつかなくて困っている
・楽しい授業をしようとしているけれど、ノリが悪く反応がなくて残念。。。
・悪い子はいないけれど少しコソコソしていることが気になっている・・・
・スクールカウンセラーとして学級のことで悩んでいる先生に役立ちたい！

会　場：東京都中央区人形町近辺・最寄駅：人形町駅徒歩5分
　　　　(お申し込みくださった方に詳細をご連絡いたします)
　　　　会場が「月島近辺」から「人形町近辺」に変更になりました。（2014/1/5）
参加費：一般・6,000円　学生・4,000円（当日お支払ください）
主　催：コミュニティファシリテーション研究所

【お申込方法】
下記フォームにて、お名前、メールアドレス、ご連絡先（携帯）、「簡単な参加動機」欄に（１）学校種別（小、中、高）、（２）経験年数／未経験、（３）終了後の交流会への参加・不参加　をご記入の上、お申込みください。
http://comfaci.com/mail/apply/

【講師紹介】
廣水乃生(コミュニティファシリテーション研究所代表)
1968年生まれ。
東京学芸大学大学院教育学研究科修了。
米国プロセスワーク研究所大学院葛藤解決・組織変革ファシリテーションマスターコース修了。
現在は企業や行政の組織開発に関わる一方、組織経営者だけでなく、スクールカウンセラーへのスーパーバイズ(アドバイス・コンサルテーション)を行っている。2013年度は親睦のある明治大学の諸富祥彦先生の声かけで日本カウンセリング学会シンポジウムのパネラーとして参加。

学校現場に関わり早２０数年。もめごとを解決したり集団を活性化したりする手法(ファシリテーション)と教育を融合させて多様な立場で実際に現場に関わってきた。学校とのつながりの歴史は、高校非常勤講師に始まり、中学校教諭、特別支援、小学校担任、高校講師と教師として可能なあらゆる立場を経験。

関わった学校は、都内私立高校３校、茨城県公立中学校４校、茨城県公立小学校２校、茨城県私立公立高校３校と実に１２校！その現場経験のうち、担任の経験は、教諭と講師あわせて８年。

集団でのもめごとや集団の活性化が専門なので、生徒間の問題はもちろん、教師･生徒の問題、保護者・教師の問題、教師間の問題、なんでも大丈夫です。学級経営、学年経営、学校経営レベルも対応可能。これまで教育現場でなんとなくしていたことについて理論的な背景から検証できるようになり、再現性が出て、より工夫ができるようにする専門家。


【学級崩壊クラスを変えた信頼に基づくクラスづくりとは】
・コミュニティと組織のちがいから見る学校と学級経営の位置づけと意義
・これからの社会のロールモデルとしての教師のリーダーシップ
・なぜ信頼構築が学級経営や授業で優先される必要があるのか
・信頼構築のための下地：聴くこと・話すこと・規律と自由のバランス
・信頼に基づく学級経営の５つのコツ：ゼロベース思考・プロセス指向・責任と失敗そして学び・エンパワーメント・不完全さ


【プログラム】　
　13:00　講師・参加者自己紹介
　13:30　講義：「学級崩壊から学ぶ信頼に基づくクラスづくり！」
　14:30　講演について質疑応答（後半の議論トピック出し）
　15:00　休憩
　15:10　ディスカッション：どうやって「信頼に基づくクラス」をつくるか？
　17:00　終了
　17:30　交流会（希望者のみ・事前にお知らせください）


【講師からのあいさつ】
このセミナーでは、教育現場に長く関わる中で見えてきたことを理論的なことも踏まえてみなさんと共有していきます。

私は25歳になったとき、茨城県公立中学校に赴任し初めて担任をもちました。それからの7年間で実践してきたことは短い時間ではありますが、おそらく対人職に関する本質的な経験でした。それは関わってくれたたくさんの方々から学ばせていただいたものです。

学校教育現場をもっと外側から支援する必要性を強く感じ、集団のダイナミズム（動的側面）や集団を理解するための視点などを学ぶために一念発起、学校を飛び出し、アメリカへトレーニングに行きました。

道を変えながらも、退職後も講師は続けていきました。学校現場の変化を感じていたい、またさまざまな学校現場を肌で感じたい、そういった想いからさまざまな学校を体験しました。

トレーニングに通いながら、地元では「水戸教育フォーラム」を開催。19回続いたこのフォーラムは、異なる立場の声を互いに聴き合う場として赤ちゃんからお年寄りまで延べ人数250名（各回4～35名）の方が参加くださいました。

またトレーニングを終えて最初に赴任した学校では、学級崩壊のクラスを前任者から引き継ぐ形でスタート。このときは、もめごとの最たる状況にトレーニングの成果を試すべく与えられたように感じられました。4週間で学級は立ち直り、子どもたちと楽しい時間を過ごせました。

PTAの役員も3年行い、最後の2年は会長までさせていただきました。PTAの運営上の難しさや教職員との見え方のちがいを肌で感じることができました。現在は学校評議員として微力ながら学校に関わらせていただいています。こうして教育に関わる多様な声を身近に体感しながら歩んできた20数年は、延べ8年の担任経験をさらに奥深く理解させるものとなりました。

実感としては私が学んできたファシリテーションは学校現場で苦労している先生方にとって解決策を見つけ出すヒントとなる視点をもっています。先生方が抱えている具体的な問題に対しても多様な視点から一緒に方向を探ることもできます。

今は現場を離れた身として、このセミナーが、未来の子どもたちを支えるこれからの先生方への応援歌となることを願っています。